为深入推进学院“三礼”育人体系建设，切实加强学生骨干队伍心理素养与履职能力，1月9日上午，学院在电气楼113举办2023级“‘E’路同行——青春赋能”班团骨干第五期培训暨“三礼·育心”学生心理品质提升活动。本次培训紧紧围绕“践礼·砺能”高阶目标，着力提升学生骨干的心理互助意识、团队协作与组织引领能力。2023级全体团支部书记参与培训，学院心理工作站站长张悦老师主持活动。
践礼启智：以“夸夸团”涵育仁礼之心，筑牢情感纽带
培训以“践礼启智”为切入点，创新引入“夸夸团”朋辈心理互助形式，将“三礼”教育中蕴含的“仁礼”精神——即人文关怀与情感共情，转化为可感知、可践行的温暖互动。活动中，各班团骨干依次分享身边同伴在班级服务中的暖心事迹与担当瞬间，从“主动整理共享学习资料”到“深夜协调活动场地”，一个个真实细微的案例，不仅让被赞扬者感受到认可与支持，也在集体中强化了“共情互助”的仁礼意识。该环节通过真诚的互评互鉴，增强了学生骨干作为班级情感联结者的认同感，为构建班级“同伴支持圈”提供了生动范例，实现了从技能培训到价值引领的升华。
砺能聚力：借“大风吹”锤炼公礼之责，提升协作效能
围绕“践礼砺能”阶段对“公正、协作、责任”的能力要求，培训设置了“大风吹”团队互动环节。游戏通过“曾组织过班级活动的同学”“帮助过学业困难同学的同仁”等情境标签，引导参与者在轻松氛围中迅速分组、交流经验。这一设计打破了骨干之间的沟通壁垒，让大家在互动中直观认识到班团骨干作为“班级协作枢纽”的角色定位，潜移默化地提升了团队凝聚力与履职责任感，生动体现了“三礼”教育中“公礼”所倡导的秩序构建与公益担当。
行礼笃行：明职责、建机制，夯实“践礼”根基
培训总结阶段，张悦结合学院“三礼”教育中“宿舍—班级—学院”三级联动机制，进一步明确了班团骨干在心理健康教育工作中的“前哨观察员”与“朋辈支持者”双重职责。她强调，要以本次活动为起点，将“夸夸团”的欣赏文化与“大风吹”的协作逻辑融入日常工作中，通过定期宿舍走访、小组交流等形式，持续关注班级同学心理动态，共同筑牢学院心理健康防护网络，真正将“践礼·砺能”的内在要求转化为服务同学、提升自我的实际行动。
本次培训以“三礼”教育理念为主线，通过结构化、体验式的活动设计，使学生骨干在参与中深化了对“仁礼”“公礼”的认知与实践，为“三礼”教育在基层班团组织中落地提供了有效路径，也为进一步夯实学院心理育人工作基础、赋能学生骨干成长奠定了扎实基础。
（撰稿：张悦、王晨乐；审核：李修正、孔洋波）
